姜哲没理会系统发布的新任务。他使用系统已经有一段时间,知道即便自己不做,也不会有什么损失。
他把注意力放到明天的专业课上。
周四,周五是素描课的最后两天。
周四上午,油画专业班的学生们,早早的来到画室,继续完成自己的作品。
姜哲来到画室后,没有去看其他人的作品,和熟悉的同学简单找过招呼,就站到自己的画架前。
隔了几天时间,重新审视自己的作品,就能发现一些问题。
石膏像长期写生,毕竟不是大师们的短期创作,需要完善细节,还要把控整体,难免出现问题。
他开始在画面上做删减,少有增加。
上午10点,贾老师来到画室,看过所有学生的作品,几乎没有做什么指点。
还有一天半时间就要结束课程,这时候指点过多,可能会影响学生创作。
他特别注意那些选择重画作品的学生。虽然是重新创作,但是,要仓促的赶上进度,真的能在水准上出现突破?只能说,比上一副作品更认真。有些问题自己悟不到,真的是无法解决。
贾老师看到很多学生画累了,开始休息,便拍了拍手,吸引学生们的注意。
“大家先暂停,我说几件事儿。”
学生们停止手头工作,站在原地,看向贾老师。
贾老师看到学生们把目光转过来,先讲保存作品的一些技巧,然后开始说通知:“第一。这次作业完成之后,大家就把画摆成一排,老师们会进行集体打分评比。
第二。我已经向学校申请,为这次咱们班第一次专业课,办一场展览。学校已经批准,就在咱们学校的美术馆进行展览,学校给咱们专门安排了一个展厅。
据我所知,和你们同级的几个绘画专业班,也在准备入学后的第一次展览。
我想,你们自己也清楚。油画专业的学生,考入学校的专业分数比较高,所以,你们的真实水平,会受到关注。
如果咱们的作品拿出去,受到好评,是应该的。如果丢脸,就是给整个专业丢脸。
当然,我不是给大家增加压力。只是希望最后这一天半时间里,大家认真对待,拿出能让自己满意的作品。
另外,再说一件事情。学校会推荐专业优秀的学生作品,参加本省的大学生书画联展。”
他略作停顿,观察学生们的表情。发现有一部分学生若有所思,还有一部分学生眼神发直,明显是没领会自己的意思,或者不知道联展的意义。
也不奇怪,有的学生会早早地开始规划自己未来的发展,也会对要从事的行业多做了解。有的学生则处于迷茫状态,老师教一步,就做一步,未来怎么样?不知道,也不想打听。
为了鼓动起学生的积极性,贾老师只得解释一番:“大学生书画联展,是与本省美术年展一起举行
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