良的文化和品德，引导孩子积极、乐观的生活态度。你们要对得起吉祥‘园丁’这一光荣的称号。

　　十年树木、百年树人，教育是件耗时费力的事，短期内见不到成果。但无需担心，孩子们会记住你们的付出，吉祥领民们会记住你们的付出，我也会记住你们的付出的，让我们携起手团结起来，共同建设吉祥的美好明天！

　　这便是王玄讲话的浓缩内容，基本概括了精神层面的各个角落。

　　第二天幼师和护工开始分开培训，幼师培训的是教学方式和内容，如何引导孩子养成良好的习惯；而护工则是应对孩子的衣食住行、处理突发事件，保障孩子的人身安全，这些是有经验的母亲进行授课的。

　　第三天是案例教学，找来几个孩子模仿各种突发事件来考验她们的临场应急处理能力。

　　这些王玄不懂，都交给郑星星了。郑星星其实也懂不了多少，但人家婆娘懂阿，于是便也欣然接受这份保姆工作。

　　教育部幼儿园教材编纂已经持续半年的时间，是同小学教材一同展开的。主体框架还是王玄提的那一些，但在细枝末节上又增加了妇人们的“育儿经”、添加了疾病的预防和治理、日常活动的注意事项、饮食注意事项等。

　　只是简单的培训是达不到上岗要求的，所以王玄计划有时间到现场去上几节课，跟大家相互交流积累经验，争取两年内摸索出适合吉祥幼儿教育的完整模式来。

　　这批老师和护工属教育部管辖，要求当地给予老师力所能及的帮助，确保人身安全。

　　教育部现有金币五千余，仅够支付教师两个月的薪水，政务院需给教育部填补近三千金币的窟窿。额外拨款先要向政务院提出书面申请，政务院批准后需经过王玄核准后才能拨款，必要时还得进行会议讨论。

　　造成如此局面的原因是没有做好细致的规划。吉祥的滚雪球式发展超出了众人的预期，连带着其他方方面面的配套不得不紧随其后，以满足发展的平衡，这彻底打乱了前期的部署，变成如今的盲目和混乱。

　　王玄打算来年的政府工作会议要改变这种模糊的资金分配方式，资金要跟着项目走，没有项目就没有资金。临时性的建设需求会按照特有流程办理，将会快捷不少。

　　这样一来规划将变得有序、可控，主要工程项目将不受外部因素的干扰，能够按时保质的完成建设目标。即便有超出预期的资金需求，留有的准备金也可应付，如有超出资金支付能力的项目则延期至下一年做规划。

　　王玄把这个年度资金分配规定的案子交由王志负责，争取十一月前出一稿，十二月定稿，这样便可赶上年终总结大会和来年工作计划安排。

　　由于下半年的建设步伐放缓，整个吉祥发展计划需要重新调整，这件事也只能安排给赵升了。同时王玄也嘱托赵升平时与他多沟通多交流，不要因为身份的转变而变得陌生起来。

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