师再次来到画室，进行巡视。

　　他走到姜哲后面，停步观察其作品，

　　姜哲的画面上，只有两个人物的轮廓以及结构，以及简约的空间分割。

　　虽然线条很少，但是，苏老师隐隐能感觉到，画面已经有了空间感和人物的动态，甚至能够通过这些线条，产生联想。

　　他不由得惊讶，以前看过姜哲作品，但一直没有这种感受，似乎这幅画，在起稿的阶段，就已经很精彩。

　　这是找到好状态了？他知道，如果有学生能进入好的状态，是遇到了宝贵的机会。所以，没有急着离开，在巡视中，时不时的回来看看。

　　快到下课时间时。苏老师说道：“大家暂时停笔，我说几个小问题。”

　　看到所有学生的目光汇集过来。他说道：“第一看到同学们在起稿阶段，画了很多草稿，这是好习惯。

　　第二，不要被自己的习惯支配。你们想一想，有多少线，是按照以前的造型习惯，顺手就画出来。等到画的多了，再擦掉？要注意改正。

　　我用丢勒的作品，讲解知识。未来还会讲别的画家，但并不是让你们每一个人，都学一种风格。这就会造成千人一面。

　　不同画家，有自己的优点，你们完全可以学习崇拜的画家作品，但是，不应该照抄。

　　这些大师的素描，都是针对他的艺术表达，来进行的一种艺术实验，要解决的是他在艺术上的问题，体现的是他在艺术上的追求。

　　我刚才看过，有些同学能活学活用，有的同学，还不会化用。

　　该有的作品，明显在模仿。

　　你模仿的很像，但是这不是你的创作。

　　大家回去之后，不要一味作画。多看，看明白，想好了再动笔。”

　　上课时间结束，老师让学生们自由活动。

　　等苏老师离开，大部分学生没有急着动，有些人想要接着刚才的感觉，继续完成预定目标，有的人开始讨论。

　　只有几个人，开始收拾，准备去吃晚饭

　　姜哲虽然接受了挑战任务，但不会急于求成。

　　他将着收拾画具，离开画室，看到陈嫣已经在外面等自己。

　　两个人一起去吃晚饭。

　　刚刚坐下，陈嫣看到姜哲开始接电话，等到通话结束，她问到：“什么事？”

　　姜哲收到汪真的消息，他的作品起运。

　　陈嫣听姜哲说了事情的来龙去脉。

　　她把几块牛肉，夹到姜哲碗中。

　　“这个消息，你告诉老师们了吗？”

　　姜哲说：“已经告诉秦教授。但是我也拜托秦教授，先别把这个消息传出去。”

　　陈嫣说道：“今天，我碰到那位高中同学了，就是乐手之一。她今天主动向打招呼。”

　　姜哲诧异：“你不会把前面的事情，忘了吧？”

　　陈鑫说：“怎么可能呢？我也只是回应了一声。”

　　姜哲说道：“当时已经闹得不愉快，以后，怎么弥补也没用。”

　　陈嫣：“

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